Mapa de ideas del teórico sobre escritura

 

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¿Conectados pero solos?

En la charla TED de la psicóloga Sherry Turkle se plantea un problema sumamente interesante en estos días (aunque la charla se haya realizado en 2012): ¿hasta qué punto la tecnología, que nos atraviesa en todos los aspectos de nuestra vida, sirve para estar conectados? En nuestros días, en donde los sentimientos se transmiten en tweets, las conversaciones se dan por wpp y la empatía la puede transmitir un robot, tratar de entender cuándo soltar a la tecnología es fundamental para aprender a relacionarnos y, al mismo tiempo, a estar solos.  Sherry pretende llegar al lector interpelándolo con situaciones que nos suceden a todos constantemente: ¿Quién no ha estado usando el celular en una juntada con amigos? ¿Quién no agarra el teléfono al instante en que se siente solo, en que experimenta la soledad? Las situaciones que vivimos día a día con la tecnología son las que utiliza la psicóloga para captar la atención del lector, para invitarlo a reflexionar y, en última medida, invitarlo a hac
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La clase muerta- Daniel Link

 La clase muerta- Daniel Link En esta nota, Daniel Link abre el debate sobre un tema que durante la pandemia ha dado mucho que hablar: las clases virtuales. Nos relata, desde su punto de vista como docente del ámbito universitario, las dificultades que ha traído la virtualidad en las clases, oponiéndose claramente a este formato. Frases como "los sindicatos docentes protestaron con vehemencia y con razón" y "la presunción de que cualquier docente de universidad (...)  contamos con acceso a internet de alta velocidad y ambientes adecuados al streaming en nuestras casas es completamente falsa pero, sobre todo, injusta." Los oponentes a estos argumentos son los actores sociales que no vivencian el día a día de esta "nueva normalidad", que no están en las aulas y no comprenden las dificultades. Como dice Daniel, la bibliografía, las clases sincrónicas y la relación del alumno con el profesor son características que se hacen complicadas para ambas partes de la
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Barthes y Aragon

Cuando el texto se lee en voz alta, con una sonrisa, y cuando termina te deja con ganas de más, significa que valió la pena. Y ambos textos, aunque son cortos y concisos, dicen muchas cosas y te dejan con ganas de seguir leyendo a los autores. Ambos, aunque de forma diferente, hablan del movimiento tanto de la escritura como de la historia y del cuerpo a la hora de escribir. Hablan de la soltura con la que uno traza líneas, letras, palabras o, como en el caso de Aragon, dibujos sin sentido para nadie, excepto para él mismo. Hablan desde un lado muy personal y reflexivo.  Aragon, autor que acabo de descubrir pero que, sin duda, seguiré descubriendo, habla de la necesidad imperiosa de un niño que quiere guardar sus secretos sólo para sí mismo. A pesar de los golpes y gritos que ha recibido por escribir en todo sobre lo que pueda apoyarse un lápiz (¿Quién no ha escrito en las paredes como si fueran hojas casi infinitas, llenas de espacio para dejar plasmados nuestros secretos, dibujos o g
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